由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。

根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究解決單元各項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)的備課，稱之為（）

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）

“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績不佳?！闭?qǐng)你采用第二人稱的方式，對(duì)該學(xué)生寫一段操行評(píng)語。

說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對(duì)具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

在多媒體時(shí)代，黑板板書必將退出歷史的舞臺(tái)。

大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）