單項(xiàng)選擇題反映教育活動(dòng)中人的個(gè)性化要求的現(xiàn)代教育特征是()
A.長久教育的民主化
B.教育的全民化
C.教育的多元化
D.教育的終身化
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1.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末20世紀(jì)初,中國了解和引進(jìn)西方教育學(xué)主要通過()
A.美國
B.德國
C.法國
D.日本
2.單項(xiàng)選擇題孔子提出的“因材施教”符合個(gè)體身心發(fā)展的()
A.不平衡性要求
B.個(gè)別差異性要求
C.順序性要求
D.互補(bǔ)性要求
3.單項(xiàng)選擇題17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的()
A.自然性
B.社會(huì)性
C.歷史性
D.世俗性
4.單項(xiàng)選擇題教育形成自己相對獨(dú)立形態(tài)的標(biāo)志是()
A.人類社會(huì)的出現(xiàn)
B.交往的出現(xiàn)
C.學(xué)校的出現(xiàn)
D.語言的出現(xiàn)
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教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的
題型:判斷題
教學(xué)的基本組織形式是班級(jí)授課制。
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“提倡啟發(fā)式,反對注入式”是我國教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。
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從教育發(fā)展的歷程看,教育產(chǎn)生的直接必要條件是()
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教育是文化的一部分,其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。
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“捧著一顆心來,不帶半根草去”贊美的是()
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頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家()
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如何理解教學(xué)過程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。
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學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。
題型:判斷題
實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是()
題型:單項(xiàng)選擇題