“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國(guó)家（）

教育“心里起源論”的代表人物是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過(guò)懂、透、化三個(gè)階段。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。

我國(guó)中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容是什么？

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”贊美的是（）

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。