“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）

教育者和受教育者在教育活動中承擔的任務不同，但相對于其它因素而言，都處于（）

“啟發(fā)誘導”教學原則出自于（）

教育學范疇的德育和倫理學范疇的德育是有區(qū)別的

遺傳素質對人的發(fā)展有哪些影響？

教師的勞動具有復雜性和創(chuàng)造性。

教師鉆研教材，一般要經過懂、透、化三個階段。

政治課與其它學科教學是對學生進行德育的基本途徑

根據(jù)現(xiàn)代教學理論的研究，從教學效果的質上看，不包括下列那種教學水平（）

中小學的“雙基”教學是指（）