試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

簡要回答反事實(shí)度量法。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。