A.德育目標(biāo)
B.德育方法
C.德育內(nèi)容
D.德育評價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合的原則
B.超越性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一的原則
C.繼承性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則
D.先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合的原則
A.德育實(shí)體觀
B.德育雙重價(jià)值觀
C.德育主體觀
D.全方位德育觀
A.德育的個(gè)體生存功能
B.德育的個(gè)體發(fā)展功能
C.德育的個(gè)體改變功能
D.德育的個(gè)體享用功能
A.文化功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.政治功能
D.發(fā)展功能
A.量的研究
B.因的研究
C.質(zhì)的研究
D.果的研究
最新試題
教學(xué)模式國外有哪幾種分類?()
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于()。
教育目的的主張有哪些派別?()
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為:思想意識方面的目標(biāo),政治品質(zhì)的目標(biāo),道德品質(zhì)的目標(biāo),遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
()等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
發(fā)展性教師評價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解?()
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。