A.零售業(yè)在互聯(lián)網時代采用傳統(tǒng)營銷模式
B.可汗學院的反轉式教學
C.默巴克發(fā)明硬幣之星
D.克里甘創(chuàng)辦高個女生時尚女鞋
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A.中國大學生缺乏創(chuàng)業(yè)指導
B.中國大學生缺乏意志力
C.中國大學生缺乏創(chuàng)造力
D.中國大學生缺乏智慧
A.安排神秘顧客
B.采用薄利多銷策略
C.做顧客滿意度調查
D.建立投訴建議制度
A.抗風險能力更強
B.商品質量有標準
C.創(chuàng)新能力較強
D.客戶服務較完善
A.創(chuàng)業(yè)初期應避免固定資產占用啟動資金,能租借就租借。
B.在業(yè)務結構上,先做理想的再做掙錢的。
C.出讓股份以換取資金,員工持股、合資、聯(lián)營,吸納新股東等。
D.找?guī)头龌?,申請資金扶持。
A.房租太貴、面積太大
B.固定資產占用、裝修費用過多
C.回款困難、貨物積壓
D.以上都是
最新試題
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
就業(yè)信息是指對與()有關的所有信息的統(tǒng)稱。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
以下屬于多元智能理論的是()
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。