A.研究性學習課程一定要在課堂中進行嗎？
B.研究性學習課程是優(yōu)等生的專利嗎？
C.研究性學習課程一定要在固定課時中進行嗎？
D.研究性學習課程一定要有專人來教嗎？

A.二者都強調(diào)研究性這種學習方式
B.二者的終極目的都指向?qū)W生的個性發(fā)展
C.研究性學習課程是學科中的研究性學習的歸納、整合、開拓、提升
D.學科中的研究性學習則可從學科領(lǐng)域細化、深化生活中的主題

A.學科中研究性學習具有學科性，往往局限于一門學科的狹隘視野
B.研究性學習課程屬于經(jīng)驗課程的范疇
C.學科中研究性學習具有手段的、輔助的性質(zhì)
D.研究性學習課程把研究性學習本身視為直接的目的

A.二者是相對的概念，是相輔相成、結(jié)伴而行的
B.“研究性學習”和“接受性學習”都是必要的
C.我們要“研究性學習”，不要“接受性學習”
D.“接受性學習”應(yīng)該被完全忽略或退居邊緣

A.要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實踐活動的其他內(nèi)容有機整合
B.在綜合實踐活動的實施過程中要積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息手段
C.要致力于為學生創(chuàng)造反思性的、自主合作探究的學習情境和問題情境
D.把正規(guī)教育與非正規(guī)教育有機結(jié)合起來