A.學科中研究性學習具有學科性,往往局限于一門學科的狹隘視野
B.研究性學習課程屬于經(jīng)驗課程的范疇
C.學科中研究性學習具有手段的、輔助的性質(zhì)
D.研究性學習課程把研究性學習本身視為直接的目的
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A.二者是相對的概念,是相輔相成、結(jié)伴而行的
B.“研究性學習”和“接受性學習”都是必要的
C.我們要“研究性學習”,不要“接受性學習”
D.“接受性學習”應(yīng)該被完全忽略或退居邊緣
A.要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實踐活動的其他內(nèi)容有機整合
B.在綜合實踐活動的實施過程中要積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息手段
C.要致力于為學生創(chuàng)造反思性的、自主合作探究的學習情境和問題情境
D.把正規(guī)教育與非正規(guī)教育有機結(jié)合起來
A.學校不應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃
B.建議每一所學校對校內(nèi)的活動作出計劃
C.要肯定活動中產(chǎn)生的生成性目標、生成性主題,并加以運用,將活動引向新的領(lǐng)域
D.各學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃不能限制其生成性
A.個人獨立探究的方式
B.小組合作探究的方式
C.班級合作探究的方式
D.跨學校合作探究的方式
A.學生要形成問題意識,善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題
B.學生要善于選擇自己感興趣的問題
C.在課題展開階段,組織多種多樣的形式
D.在課題的探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”的原則
最新試題
世界各國課程改革的特點趨勢有()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
運用語言說服法應(yīng)注意()。
德育原則包括()。
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
童年期兒童的學習特征有()
下列屬于校園文化的有()
素質(zhì)教育的基本精神()
作為學生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
學習化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進()的整體改革。