A.不平衡性
B.定向性
C.順序性
D.差異性
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A.信任對懷疑
B.自主對羞怯、疑慮
C.主動(dòng)對內(nèi)疚
D.勤奮對自卑
A.發(fā)展的連續(xù)性
B.發(fā)展的整體性
C.發(fā)展的不平衡性
D.發(fā)展的高速度
A.大小知覺發(fā)展不足
B.形狀知覺發(fā)展不夠
C.距離知覺發(fā)展不足
D.想象力不夠豐富
A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語
B.在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽畫成綠色
C.有的幼兒在看圖說話時(shí)，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容
D.幼兒把音階想象成“走樓梯”來理解音階
A.自我意識
B.個(gè)性特征
C.能力傾向
D.個(gè)性傾向
最新試題
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護(hù)士說："護(hù)士，聽說你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時(shí)真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時(shí)，成人應(yīng)（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。