A.美國圣·約翰大學(xué)鄧恩夫婦
B.美國教學(xué)技術(shù)專家克內(nèi)克
C.英國圣·約翰大學(xué)鄧恩夫婦
D.英國教學(xué)技術(shù)專家克內(nèi)克
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.邏輯思維
B.形象思維
C.創(chuàng)造性思維
D.感性經(jīng)驗
A.學(xué)習(xí)者的初始能力分析
B.學(xué)習(xí)者的一般特征的分析
C.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析
D.學(xué)習(xí)者的動機(jī)分析
A.小組或配對活動
B.語言游戲
C.角色扮演
D.閱讀相關(guān)主題的文章
E.完形填空
A.需要
B.差距
C.愿望
D.學(xué)習(xí)
A.內(nèi)部參照需求分析法
B.外部參照需求分析
C.內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)需求分析法
D.調(diào)查法
最新試題
“聽”“說”“讀”“寫”四項技能,哪個是留學(xué)生在一般情況下最先接觸感知的?()
成人學(xué)習(xí)者要提高外語口語水平,就必須要有針對口語任務(wù)的事前加工環(huán)節(jié)。
對口語教學(xué)者來說,首先要熟悉漢語口語自身獨到的語法特征,然后據(jù)此特征開展口語教學(xué)。
漢語口語課是一門培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中,運用漢語進(jìn)行口頭交際能力的專項語言技能課。
對聽力能力的培養(yǎng)不包括()。
語法教學(xué)使用演繹法時,正確的是()。
閱讀課的目的包括()。
在對中高級綜合課的詞匯進(jìn)行教學(xué)時,要先對詞語進(jìn)行分類,并盡可能地逐一講解。
新詞語和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應(yīng)該為()。
語法點的導(dǎo)入有哪幾種較為常用的方法?()