A.需要
B.差距
C.愿望
D.學(xué)習(xí)
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A.內(nèi)部參照需求分析法
B.外部參照需求分析
C.內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)需求分析法
D.調(diào)查法
A.技能
B.知識
C.功能
D.文化
E.學(xué)習(xí)策略
A.受教育的目的
B.學(xué)術(shù)目的
C.職業(yè)目的
D.職業(yè)工具目的
E.其他目的
A.進(jìn)行社會(huì)調(diào)査,向社會(huì)各方面征詢意見
B.向有關(guān)的社會(huì)學(xué)專家征求意見
C.向?qū)W校征詢意見
D.詢問學(xué)生
A.語音練習(xí)、課堂講解、會(huì)話練習(xí)、訂正錯(cuò)誤
B.語音練習(xí)、課堂講解、會(huì)話練習(xí)
C.語音練習(xí)、課堂講解、會(huì)話練習(xí)、訂正錯(cuò)誤、擴(kuò)大詞匯量
D.語音練習(xí)、課堂講解、會(huì)話練習(xí)、擴(kuò)大詞匯量
最新試題
“精講”是對有關(guān)的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面、詳細(xì)的講解。
對外漢語測試的內(nèi)容包括()。
新詞語和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應(yīng)該為()。
綜合課教學(xué)的核心任務(wù)是()。
閱讀課的目的包括()。
語法教學(xué)的原則不包括()。
對外漢語測試的基本內(nèi)容包括()。
“聽”“說”“讀”“寫”四項(xiàng)技能,哪個(gè)是留學(xué)生在一般情況下最先接觸感知的?()
偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終?()
從虛詞教學(xué)的角度出發(fā),“著、了、過”被選為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是因?yàn)椋ǎ?/p>