小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

儒家和道家的美育思想有什么不同？

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動(dòng)先于審美”。

不屬于學(xué)校美育實(shí)施形式的是（）

在種種線條中，豎直線意味著（）

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。

審美趣味集中體現(xiàn)了（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。

在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）