A.類(lèi)別
B.成長(zhǎng)階段
C.強(qiáng)度
D.性質(zhì)
E.方向
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A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B.兒童利益最佳
C.教育和保護(hù)相結(jié)合
D.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)
E.保障未成年人的合法權(quán)益
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.受教育權(quán)利的原則
D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)原則
E.無(wú)歧視原則
A.青年期
B.幼兒期
C.兒童期
D.成年期
E.少年期
A.青年期
B.少年期
C.幼兒期
D.成年期
E.兒童期
A.成年期
B.幼兒期
C.兒童期
D.青年期
E.少年期
最新試題
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有()。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
()是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下,在民主與平等的氛圍中,以對(duì)話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我,以及過(guò)去、未來(lái)敞開(kāi)心扉和彼此接納的過(guò)程。
()是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。
音樂(lè)教材編寫(xiě)應(yīng)遵循原則有()。
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為()。
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有()。
課程是()在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
青年初期學(xué)生的教育要注意()。