A.操作條件反射
B.消退
C.條件反射
D.強(qiáng)化
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A.具體形象性和不隨意性占主導(dǎo)地位
B.抽象邏輯性占主導(dǎo)地位
C.隨意性占主導(dǎo)地位
D.抽象邏輯性向具體形象性過渡
A.認(rèn)知發(fā)展
B.生理發(fā)展
C.人格特征
D.兒童的主導(dǎo)活動(dòng)
A.補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望
B.精力過剩
C.認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件
D.對(duì)未來生活的無意識(shí)準(zhǔn)備
A.思維不可逆性
B.思維同一性
C.思維互補(bǔ)性
D.思維可逆性
A.0－4個(gè)月
B.4－8個(gè)月
C.10－14個(gè)月
D.12－16個(gè)月
最新試題
根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn)，中年級(jí)小學(xué)兒童（9-11歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段？（）
以下關(guān)于5-6歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述，錯(cuò)誤的有（）
前運(yùn)算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指（）。
以下有關(guān)幼兒自我意識(shí)發(fā)展表現(xiàn)，表述正確的有（）
新生兒時(shí)期即表現(xiàn)出對(duì)主要撫養(yǎng)人強(qiáng)烈的依戀情緒情感。
根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn)，高年級(jí)小學(xué)兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段？（）
研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個(gè)6歲的樣本（2000年出生）和一個(gè)8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個(gè)樣本的記憶能力，運(yùn)用的是（）。
狹義的發(fā)展心理學(xué)的研究的是（）。
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對(duì)一個(gè)年齡較小（如6歲）的孩子，觀察他們是否會(huì)把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對(duì)方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會(huì)隨著年齡增長而增多，運(yùn)用了（）。
以下有關(guān)幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)，描述正確的有（）。