簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

簡述美國中學適度規(guī)模。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

簡述美國大學適度規(guī)模。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。