講解“就”和“才”的區(qū)別時(shí)，推薦使用（）。

對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)要達(dá)到的終極目標(biāo)是什么？（）

偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終？（）

在進(jìn)行漢字教學(xué)時(shí)要以“六書”為理論依據(jù)，詳細(xì)介紹每一個(gè)漢字的演變過(guò)程、構(gòu)成規(guī)律和構(gòu)意等。

在初級(jí)綜合課階段，應(yīng)該如何進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)？（）

聽力課要注意創(chuàng)造語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，減少學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)的心理距離。

對(duì)于初中級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)批改漢字書寫是否正確、用詞是否準(zhǔn)確、句子是否通順、語(yǔ)段意思是否表達(dá)明白的問(wèn)題。對(duì)高級(jí)階段的學(xué)生而言，重點(diǎn)批改怎樣使語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)等問(wèn)題。

新詞語(yǔ)和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應(yīng)該為（）。

對(duì)聽力能力的培養(yǎng)不包括（）。

對(duì)外漢語(yǔ)測(cè)試的內(nèi)容包括（）。