高級中學(xué)數(shù)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.03.24)

求經(jīng)過點A（-1，2，3），垂直于直線，且與平面Ⅱ：7x+8y+9z+10=0平行的直線方程。

課堂小結(jié)在教學(xué)過程中往往起到點睛之筆的重要作用。以下內(nèi)容為某校老師的《對數(shù)的性質(zhì)》的授課實錄，請仔細閱讀后為本節(jié)課設(shè)計一個課堂小結(jié)。
對數(shù)的性質(zhì)
環(huán)節(jié)一：熟悉背景、引入課題
環(huán)節(jié)二：嘗試畫圖、形成感知（畫對數(shù)函數(shù)圖象及對數(shù)函數(shù)圖象的特征）
環(huán)節(jié)三：理性認識、發(fā)現(xiàn)性質(zhì)（對數(shù)函數(shù)的圖象、定義域、值域、單調(diào)性、過定點、取值范圍）
環(huán)節(jié)四：探究問題、變式訓(xùn)練
環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)

高中"等差數(shù)列"設(shè)定的教學(xué)目標如下：
①通過實例，理解等差數(shù)列的概念，探索并掌握等差數(shù)列的通項公式；
②能在具體的問題情境中，發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差關(guān)系并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題，體會等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系：
③讓學(xué)生對日常生活中的實際問題進行分析，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，推導(dǎo)，歸納抽象出等差數(shù)列的概念：由學(xué)生建立等差數(shù)列模型用相關(guān)知識解決一些簡單的問題，進行等差數(shù)列通項公式應(yīng)用的實踐操作并在操作過程中，通過類比函數(shù)概念、性質(zhì)、表達式得到對等差數(shù)列相應(yīng)問題的研究。完成下列任務(wù)：
（1）根據(jù)教學(xué)目標①，給出至少三個實例，并說明設(shè)計意圖；
（2）根據(jù)教學(xué)目標②，設(shè)計至少兩個問題，讓學(xué)生用等差數(shù)列求解，并說明設(shè)計意圖；
（3）確定本節(jié)課的教學(xué)重點；
（4）作為高中階段的重點內(nèi)容，其難點是什么？
（5）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對后續(xù)哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有直接影響？

設(shè)，則A^-1B^-1=（）。