A.3-5人
B.7-8人
C.1-2人
D.10-12人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語法翻譯法
B.聽說法的五段教學(xué)
C.全身反應(yīng)法
D.任務(wù)型教學(xué)法
A.李秉德
B.王策三
C.汪劉生
D.徐英俊
A.兩個(gè)
B.三個(gè)
C.四個(gè)
D.五個(gè)
A.集體授課
B.個(gè)別化教學(xué)
C.小組活動(dòng)
D.多媒體教學(xué)
A.行為主體必須是學(xué)生而不是教師。
B.行為動(dòng)詞必須是可測(cè)量、可評(píng)價(jià)、具體而明確的。
C.行為條件是指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍,為評(píng)價(jià)提供參照的依據(jù)。
D.教學(xué)目標(biāo)的陳述要反映學(xué)習(xí)類型。
最新試題
聽力課要注意創(chuàng)造語境,培養(yǎng)學(xué)生的語感,減少學(xué)生對(duì)目的語的心理距離。
語法教學(xué)的原則不包括()。
掌握部件有利于識(shí)記漢字,是認(rèn)讀和書寫的關(guān)鍵,也是對(duì)外漢字教學(xué)的重點(diǎn)。
對(duì)外漢語測(cè)試的基本內(nèi)容包括()。
情景問答可以是師生情景問答,也可以是學(xué)生情景問答。
影響聽力因素的語言因素不包括()。
閱讀課的目的包括()。
從虛詞教學(xué)的角度出發(fā),“著、了、過”被選為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是因?yàn)椋ǎ?/p>
對(duì)于初中級(jí)學(xué)生,重點(diǎn)批改漢字書寫是否正確、用詞是否準(zhǔn)確、句子是否通順、語段意思是否表達(dá)明白的問題。對(duì)高級(jí)階段的學(xué)生而言,重點(diǎn)批改怎樣使語言準(zhǔn)確、生動(dòng)等問題。
偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終?()