單項(xiàng)選擇題在學(xué)科領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)中對幼兒的經(jīng)驗(yàn)敘述準(zhǔn)確的是（）

A.幼兒園的學(xué)科活動強(qiáng)調(diào)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)
B.強(qiáng)調(diào)教學(xué)結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)化
C.注重整理幼兒的日常經(jīng)驗(yàn)
D.以上說法都對


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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于學(xué)科領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)中應(yīng)特別注意的問題的是（）

A.教學(xué)方式的活動化，教學(xué)結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)化
B.畫龍“點(diǎn)睛”式的作業(yè)教學(xué)
C.幼兒園的學(xué)科活動仍然強(qiáng)調(diào)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)
D.教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的需求化

2.單項(xiàng)選擇題“教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的需求化”是指（）

A.從兒童的興趣和需要出中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育內(nèi)容與將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求
B.從兒童的興趣和需要出中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育內(nèi)容
C.將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求
D.以上都不對

3.單項(xiàng)選擇題下面不屬于幼兒園的學(xué)科課程和中小學(xué)學(xué)科課程區(qū)別的是（）

A.幼兒園的學(xué)科活動基本是一種廣域課程或者綜合課程
B.幼兒園的學(xué)科活動基本是一種“前學(xué)科”課程
C.幼兒園的學(xué)科活動仍然強(qiáng)調(diào)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)
D.幼兒園的學(xué)科活動時(shí)孩子的活動，不是教師預(yù)先設(shè)計(jì)的

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于項(xiàng)目活動的實(shí)施與發(fā)展，下列說法不正確的是（）

A.階段一教師特別關(guān)心每個(gè)孩子已經(jīng)具備哪些知識和能力，以及哪些直接經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成孩子們理解的基礎(chǔ)。
B.階段三以某種形式與他人，如園長、其他班級的幼兒和教師、家長等分享經(jīng)驗(yàn)和成果。
C.這些階段的劃分只是相對的劃分，教師可以根據(jù)具體活動的需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
D.這些階段的劃分是專家經(jīng)過考證的，教師在進(jìn)行活動時(shí)絕對不能進(jìn)行任何變更。

5.單項(xiàng)選擇題教師在項(xiàng)目活動開展的第一階段時(shí)候的主要工作不包括（）

A.調(diào)動與幼兒相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)
B.實(shí)地考察
C.使幼兒認(rèn)識到并明確想要探討的問題
D.準(zhǔn)備下一階段的活動