共情要求咨詢教師進(jìn)入來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來(lái)訪學(xué)生的思想和情緒，無(wú)須把握自身咨詢者的角色。

角色扮演適用于同質(zhì)性團(tuán)體，不適用于異質(zhì)性團(tuán)體。

下面關(guān)于影響性摘要的陳述正確的是：（）

道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。

常用的智力測(cè)驗(yàn)有（）

重復(fù)就是咨詢教師對(duì)來(lái)訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。

兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療（）。

小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是（）。

T小組治療發(fā)端于（）。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過(guò)考慮有計(jì)劃、主動(dòng)引發(fā)的。