A.三欄目技術(shù)
B.與不合理信念辯論技術(shù)
C.合理情緒想象技術(shù)
D.自我指導(dǎo)訓(xùn)練
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A.指導(dǎo)
B.解釋
C.自我開放
D.影響性摘要
A.想象系統(tǒng)脫敏
B.直接系統(tǒng)脫敏
C.現(xiàn)實系統(tǒng)脫敏
D.間接系統(tǒng)脫敏
A.都作為小學(xué)生心理咨詢的兩大重要組成部分
B.適應(yīng)性咨詢主要解決學(xué)生與環(huán)境的協(xié)調(diào)問題(這里的環(huán)境包括主觀環(huán)境和客觀環(huán)境),而發(fā)展性咨詢則致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個新的高度
C.在面對具體的咨詢對象時,或是在選擇咨詢方式時,視情形有所側(cè)重,二者彼此銜接、相互滲透,但在實際的咨詢工作中,幾乎是融合在一起的
D.在實際操作中,單一的適應(yīng)性咨詢和發(fā)展性咨詢是完整的
A.在初次會談時,可向來尋求指導(dǎo)和幫助的學(xué)生進行簡明扼要的自我介紹,也可以用微笑或一個引導(dǎo)學(xué)生坐下的手勢等形式開始咨詢
B.在初次會談時,咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標以及特殊關(guān)系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?br />
C.對來訪學(xué)生要熱情有禮、耐心慎重,裝束整潔得體,行為舉止落落大方
D.咨詢教師掌握一些有效的方法,如詢問、影響技巧
A.精神分析療法
B.行為主義療法
C.人本主義療法
D.認知療法
最新試題
心理咨詢作為一項基礎(chǔ)性的教育工作,為學(xué)校中其它教育的進行創(chuàng)造了條件。
心理咨詢是對學(xué)生負責和對社會負責兩者的和諧統(tǒng)一。
小學(xué)兒童學(xué)習動機的特點為:()
常用的智力測驗有()
咨詢教師可以用自己的話,對來訪學(xué)生表達的內(nèi)容進行重復(fù),但某些敏感性的詞匯和重要的詞句,仍以來訪學(xué)生用過的詞(句)為好。
恐懼傾向治療中的認知領(lǐng)悟療法來源于()()。
小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團體兩方面。
T小組治療發(fā)端于()。
交朋友小組的大力倡導(dǎo)者是()。
“來訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是()