小學兒童學習動機的特點為：（）

“來訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是（）

簡述帕森斯的職業(yè)指導觀。

培養(yǎng)自制力可采用（）.

邏輯結(jié)構作為一個心理學專用術語，最早起源與（）

小學階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

在歷史上被公認的“職業(yè)指導之父”是（）

恐懼傾向治療中的認知領悟療法來源于（）（）。

道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計劃、主動引發(fā)的。