新生兒時期即表現出對主要撫養(yǎng)人強烈的依戀情緒情感。

5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。

研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運用的是（）。

（）要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題，這種方法一般用來檢驗理論或假設。

在班杜拉看來，促進觀察學習的強化模式有（）

認為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。

讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）。

以下哪些選項是斯金納在兒童行為的實際控制上的貢獻？（）

以下關于4-5歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述，正確的有（）。

根據塞爾曼的觀點，中年級小學兒童（9-11歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）