A.通用型和專(zhuān)用型
B.通用型和表格式
C.專(zhuān)用型和傳記式
D.專(zhuān)用型和表格式
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D.藝術(shù)型
A.奧爾波特
B.霍蘭德
C.帕森斯
D.艾森克
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最新試題
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
雙向細(xì)目表是用T表明測(cè)評(píng)內(nèi)容、()及其相對(duì)重要程度的一種表格。
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
在面試測(cè)評(píng)的實(shí)施過(guò)程中,問(wèn)、()、察等測(cè)評(píng)技巧會(huì)直接影響測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒(méi)有必須遵循的模式、程序和()。
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()