問(wèn)答題良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有哪些？
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在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
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完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
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英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開發(fā)模式是（）
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
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第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
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“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
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