工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個(gè)人。

下列可以應(yīng)用于測評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）

如果選擇專業(yè)的測評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

在進(jìn)行人員素質(zhì)測評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）

根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）

題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。

演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。

當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí)，通過比較其各自在市場中能購買幾個(gè)雞蛋來賦值，這采用的是（）

人才選拔測量的第一步是（）。

履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn)，推測其對(duì)崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素，即測評(píng)內(nèi)容、測評(píng)目標(biāo)及其（）的一種表格。