一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語(yǔ)言發(fā)展的（）階段

時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

簡(jiǎn)單直覺(jué)思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無(wú)來(lái)判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺(jué)情景

時(shí)間思維的主要特征，要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分

形象思維是以（）作為思維的甲供材料