A.不良的社會文化環(huán)境
B.不良的家庭教育環(huán)境
C.不良的學(xué)校環(huán)境
D.學(xué)生自己的不良心理因素
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A.尊重
B.自信
C.信任
D.信心
A.厭學(xué)問題
B.注意力不集中問題
C.考試焦慮
D.學(xué)習(xí)習(xí)慣不良
A.輔導(dǎo)員要為孩子做示范，并進(jìn)行指導(dǎo)。
B.請孩子扮演打擾學(xué)習(xí)的人，輔導(dǎo)員示范拒絕他。
C.對于孩子的表現(xiàn)，輔導(dǎo)員要做出反饋，表揚(yáng)孩子好的行為，對于不夠完善的地方進(jìn)行指導(dǎo)。
D.設(shè)計10種以上孩子最常碰到的情境進(jìn)行角色扮演，難度是由易到難的。
A.父母教養(yǎng)限制自主性發(fā)展
B.學(xué)校教育限制自主性發(fā)展。
C.同伴群體的約束力和號召力
D.社會的不良因素影響。
A.來自他人的消極評價能大大降低自己對事物的喜愛和投入
B.放棄自己的觀點(diǎn)和行為，跟隨別人
C.因為表面現(xiàn)象就盲目地模仿或?qū)W習(xí)別人
D.自己的情緒容易被他人影響
最新試題
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。
中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對曉陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
簡述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
李曉明害怕在社交場合講話，經(jīng)常擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
小燕近期非?？鄲?，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。