A.德育內(nèi)容
B.德育方法
C.德育評(píng)價(jià)
D.德育目標(biāo)
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A.品德評(píng)價(jià)
B.思想評(píng)價(jià)
C.能力評(píng)價(jià)
D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
A.教育性原則
B.主觀性原則
C.客觀性原則
D.科學(xué)性原則
A.20世紀(jì)40年代后期
B.20世紀(jì)50年代后期
C.20世紀(jì)60年代后期
D.20世紀(jì)70年代后期
A.馬卡連柯
B.柯爾伯格
C.杜威
D.麥克菲爾
A.馬克思
B.亞里士多德
C.恩格斯
D.皮亞杰
最新試題
兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會(huì)實(shí)踐過程。
活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯,所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”,其他課程形式可以不考慮。
簡述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力,有一致目標(biāo),和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度,并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。
在不良品行中,過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。
在學(xué)校教育中,如何通過師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會(huì)性發(fā)展?
簡述在道德教育中,如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。