使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

導致構音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關系到個別化教育計劃的成效。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。