A．學(xué)習(xí)過(guò)程
B．教學(xué)過(guò)程
C．社會(huì)實(shí)踐
D．人的實(shí)踐
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A．活動(dòng)性
B．目的性
C．實(shí)踐性
D．預(yù)期性
A．應(yīng)試教育
B．素質(zhì)教育
C．特長(zhǎng)教育
D．繼續(xù)教育
A．既從事體力勞動(dòng)．也從事智力勞動(dòng)
B．從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)
C．接受工人、農(nóng)民再教育
D．實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
A．科技發(fā)展
B．社會(huì)生產(chǎn)力
C．政治經(jīng)濟(jì)制度
D．受教育肴身心發(fā)展的客觀規(guī)律
A．人才培養(yǎng)的規(guī)格
B．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C．人的精神因素
D．階級(jí)意惠
最新試題
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。
當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國(guó)的“應(yīng)試教育”而提出來(lái)的。
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛(ài)、兩精神”的表述。
“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國(guó)教育目的的？