在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

教學(xué)過程主要是一種實踐活動。

教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。

教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。