簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強(qiáng)化原則中的（）

責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項(xiàng)操作技能。

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）

在美國護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）