A．愛(ài)心
B．素質(zhì)
C．特長(zhǎng)
D．能力
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A．教師間的關(guān)系
B．學(xué)生間的關(guān)系
C．師生關(guān)系
D．教師與家長(zhǎng)的關(guān)系
A．以人為本
B．終身教育
C．人的全面發(fā)展
D．素質(zhì)教育
A．依賴性
B．向師性
C．背師性
D．示范性
A．愛(ài)崗敬業(yè)
B．正確的教育觀
C．一定的研究能力
D．豐富的教育理論知識(shí)
A．加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)
B．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育
D．高等學(xué)校擴(kuò)招
最新試題
開(kāi)發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有（）
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有（）
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，要做到（）
下列屬于校園文化的有（）
我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問(wèn)題有（）