A．小鄭大學(xué)學(xué)的是日語(yǔ)，兩年前來(lái)公司后，才開(kāi)始跟著電視臺(tái)初級(jí)班業(yè)余學(xué)了些英語(yǔ)
B．小齊英語(yǔ)不錯(cuò)，本科就學(xué)管理但他妻子年底就要分娩，家中又無(wú)老人可依靠
C．小吳被公認(rèn)為"高材生"，英語(yǔ)棒，數(shù)學(xué)強(qiáng)，知識(shí)面廣，渴望深造，又無(wú)家庭負(fù)擔(dān)
D．小馮素來(lái)冷靜多思，不做沒(méi)把握的事。她自信MBA聯(lián)考每門過(guò)關(guān)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，但認(rèn)為公司里想報(bào)考的人太多，領(lǐng)導(dǎo)最多只能批準(zhǔn)1人，而自己與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系平平，肯定沒(méi)希望獲得領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)
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A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.忽視
A.要求增加報(bào)酬
B.自動(dòng)減少投入以達(dá)到心理上的平衡
C.離職
D.沒(méi)有任何改變
E.更加努力
A.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于任務(wù)要求的人
B.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于要求的人
C.能力略高于任務(wù)要求的人
D.能力略低于任務(wù)要求的人
A.努力－績(jī)效
B.努力－獎(jiǎng)賞
C.獎(jiǎng)賞－個(gè)人目標(biāo)
D.績(jī)效－獎(jiǎng)賞
E.績(jī)效－個(gè)人目標(biāo)
A.生理的需要
B.安全的需要
C.感情的需要
D.尊重的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
最新試題
員工的固有價(jià)值、使用價(jià)值和市場(chǎng)價(jià)值相互獨(dú)立，不存在因果關(guān)系。
根據(jù)社會(huì)學(xué)習(xí)理論，組織中的管理者為了強(qiáng)化人們從事某些期望的行為，就要確保人們（）。
如果新員工績(jī)效不達(dá)標(biāo)，就應(yīng)該降低其薪酬，以作處罰。
目前，現(xiàn)在企業(yè)一些在激勵(lì)問(wèn)題表現(xiàn)在（）.
企業(yè)為了提高績(jī)效，如何讓提高員工的激勵(lì)水平和能力。
人的行為不僅源自內(nèi)在的需要，還源自外界環(huán)境的（）。
波特-勞勒模式中，能否取得工作成就是由（）決定的。
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不能創(chuàng)造剩余價(jià)值的是（）。
在發(fā)展之初，很多民營(yíng)企業(yè)一般將人力資源是置于主要地位。
以認(rèn)股期權(quán)或者期股，為長(zhǎng)期激勵(lì)措施，來(lái)部分替代現(xiàn)金等形勢(shì)的短期福利措施，是一項(xiàng)工效顯著的激勵(lì)制度。