A、教育、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
B、成熟、教育、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
C、成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
D、成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、教育
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A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、蘇格拉底
D、洛克
A、小
B、大
C、平穩(wěn)
D、沒關(guān)系
A、文化傳遞
B、文化選擇
C、文化傳播
D、文化變遷
A、全民教育
B、終身教育
C、教育民主化
D、教育現(xiàn)代化
A、促進人的身心發(fā)展
B、促進社會發(fā)展
C、促進學(xué)科發(fā)展
D、促進知識掌握
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
教育的整合性原則要求有（）
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。