你可能感興趣的試題

問答題
【簡答題】簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。
答案：（1）學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)：首先，“全面滲透”是學(xué)校心理健康教育的性質(zhì)和任務(wù)所決定...
名詞解釋
情緒輔導(dǎo)
答案：情緒輔導(dǎo)，又稱情感教育，是指運用有關(guān)心理健康教育的理論和技術(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識、接納和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，識別他人的情緒并...
名詞解釋
理性情緒治療理論
答案：理性情緒治療理論是指通過改變來訪者不合邏輯的思考或不合理的觀念，消除來訪者惡劣的情緒，達(dá)到幫助來訪者確立更加理性的思維，...
單項選擇題
1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的（）
A．完善狀態(tài)
B．完整狀態(tài)
C．健全狀態(tài)
D．完美狀態(tài)
填空題
學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）曲線關(guān)系。
答案：倒“U”型
填空題
學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是：（一）面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，（）
答案：開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)
填空題
自我意識的輔導(dǎo)的內(nèi)容包括自我認(rèn)識、自我接受、（）、自我激勵和自我管理五個方面。
答案：自我協(xié)調(diào)
填空題
教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)；（）；對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。
答案：具有和諧的教育人際關(guān)系
多項選擇題
一個心理健康的人應(yīng)具備哪些特征（）
A.能正確認(rèn)識和了解自己，悅納自己
B.情緒基本穩(wěn)定，無長期的焦慮，較少有心理沖突
C.能與他人建立和諧的關(guān)系，樂于與他人交往
D.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異
問答題
【論述題】試述青年期的心理特點。
答案：青年期的心理特點，主要表現(xiàn)在四個方面：
其一，精神生活空間擴大。青年期突破了少年期局限于學(xué)校和家庭的活動范圍，...

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【簡答題】情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括哪些方面？

你可能感興趣的試題

【簡答題】簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。

情緒輔導(dǎo)

理性情緒治療理論

1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的（）

學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）曲線關(guān)系。

學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是：（一）面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，（）

自我意識的輔導(dǎo)的內(nèi)容包括自我認(rèn)識、自我接受、（）、自我激勵和自我管理五個方面。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)；（）；對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。

一個心理健康的人應(yīng)具備哪些特征（）

【論述題】試述青年期的心理特點。

【簡答題】情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括哪些方面？

你可能感興趣的試題

【簡答題】簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。

情緒輔導(dǎo)

理性情緒治療理論

1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的（）

學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）曲線關(guān)系。

學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是：（一）面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，（）

自我意識的輔導(dǎo)的內(nèi)容包括自我認(rèn)識、自我接受、（）、自我激勵和自我管理五個方面。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)；（）；對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。

一個心理健康的人應(yīng)具備哪些特征（）

【論述題】試述青年期的心理特點。

【簡答題】簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。

1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的（）

學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）曲線關(guān)系。

學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是：（一）面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，（）

自我意識的輔導(dǎo)的內(nèi)容包括自我認(rèn)識、自我接受、（）、自我激勵和自我管理五個方面。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)；（）；對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。