悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

（）是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力

網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）

萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。

伴侶的愛(ài)是（）

進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）

大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）

從學(xué)校工作的具體情況來(lái)看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）