單項選擇題在一段時間的教學(xué)結(jié)束后，用于確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度，評定學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)評價是（）。
A.定位性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結(jié)性評價
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1.單項選擇題（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。
A.巴班斯基
B.布魯姆
C.泰勒
D.施瓦布
2.單項選擇題中國高校強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)置，（）高校的專業(yè)意識淡薄，本科階段沒有嚴(yán)格的專業(yè)，代之以“主修領(lǐng)域”。
A.俄羅斯
B.日本
C.香港
D.美國（該階段的通識教育的比重是100%）
3.單項選擇題下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。
A.行政主導(dǎo)模式
B.黨政主導(dǎo)模式
C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式
D.雙重結(jié)合模式
4.單項選擇題學(xué)校相關(guān)部門在水平方向依職能不同進(jìn)行分工，再分別對下級部門實施領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，屬于（）組織結(jié)構(gòu)。
A.直線制
B.職能制
C.直線職能制
D.扁平制
5.單項選擇題高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。
A.自我反思模式
B.專家指導(dǎo)模式
C.群體自助互動模式
D.專家介入模式
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高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
題型：多項選擇題
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
題型：多項選擇題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
題型：多項選擇題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
題型：多項選擇題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
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高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
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我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
題型：多項選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
題型：多項選擇題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
題型：多項選擇題
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
題型：多項選擇題