單項(xiàng)選擇題以綱要的形式編訂有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）
A、課程標(biāo)準(zhǔn)
B、課程計(jì)劃
C、教材
D、教科書(shū)
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1.單項(xiàng)選擇題在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的可供學(xué)生選擇的課程是（）
A、國(guó)家課程
B、地方課程
C、學(xué)校課程
D、基礎(chǔ)型課程
2.單項(xiàng)選擇題能解決教育中無(wú)兒童，見(jiàn)物不見(jiàn)人傾向的課程觀是（）
A、課程是知識(shí)
B、課程是計(jì)劃
C、課程是活動(dòng)
D、課程是項(xiàng)目
3.問(wèn)答題在課程實(shí)踐過(guò)程中，要考慮哪些問(wèn)題?
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容。
最新試題
教學(xué)計(jì)劃的核心問(wèn)題是課程的設(shè)置。
題型：判斷題
校本課程是教育部門(mén)依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展的需要而開(kāi)發(fā)的課程。
題型：判斷題
真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。
題型：判斷題
課程評(píng)價(jià)既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。
題型：判斷題
教科書(shū)的使用對(duì)象是教師。
題型：判斷題
編制課程的過(guò)程模式是由克伯屈提出來(lái)的。
題型：判斷題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。
題型：判斷題
以課程任務(wù)為依據(jù)分類，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程；研究型課程。
題型：判斷題
把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育家洛克。
題型：判斷題
各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是課程。
題型：判斷題