語音教學時演示的方法有（）。

“多練”是學生要進行大量的、有規(guī)律的練習，以達到語言運用的熟巧，實現(xiàn)從模仿到活用。

影響聽力因素的語言因素不包括（）。

情景問答可以是師生情景問答，也可以是學生情景問答。

口語課是語言技能課，也是理論知識課。

從虛詞教學的角度出發(fā)，“著、了、過”被選為重點教學內容是因為（）。

閱讀課的目的包括（）。

偏旁教學為什么要貫穿教學的始終？（）

漢語口語課是一門培養(yǎng)學生在實際生活中，運用漢語進行口頭交際能力的專項語言技能課。

對于初中級學生，重點批改漢字書寫是否正確、用詞是否準確、句子是否通順、語段意思是否表達明白的問題。對高級階段的學生而言，重點批改怎樣使語言準確、生動等問題。