基礎課程是（）。

課的類型是由（）課的種類。

提出“結構主義”學說并倡導“發(fā)現學習”方法的教育家是（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。

學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

對學生產生經常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。

學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。

研究性學習是綜合實踐活動課程中的（）。

學校組織教育和教學工作的重要依據是（）。