A.0-4個(gè)月學(xué)前兒童
B.5-9個(gè)月學(xué)前兒童
C.1-1.5.歲學(xué)前兒童
D.1.5-6歲學(xué)前兒童
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A.0-4個(gè)月學(xué)前兒童
B.5-9個(gè)月學(xué)前兒童
C.1-1.5.歲學(xué)前兒童
D.1.5-6歲學(xué)前兒童
A.外表
B.氣質(zhì)
C.認(rèn)知水平
D.語(yǔ)言能力
A.生活中純粹屬于某種氣質(zhì)類(lèi)型的人是極少的
B.學(xué)前兒童氣質(zhì)類(lèi)型的劃分方法與成人不同
C.某一種行為特點(diǎn)可能為幾種氣質(zhì)類(lèi)型所共有
D.學(xué)前兒童的氣質(zhì)還在發(fā)展之中，尚未穩(wěn)定，還能改變
A.引導(dǎo)孩子站在故事中人物的處境上體驗(yàn)他們的情緒
B.引導(dǎo)孩子在與別人溝通的過(guò)程中揣摩別人的想法
C.讓兒童扮演或假設(shè)自己為不同的社會(huì)角色
D.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒
A.認(rèn)識(shí)是意志的基礎(chǔ)
B.意志反作用于認(rèn)識(shí)過(guò)程
C.認(rèn)識(shí)是情感的基礎(chǔ)
D.情感具有調(diào)節(jié)功能
最新試題
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。
豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過(guò)地哭了起來(lái)，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
幼兒認(rèn)為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。
麗麗和媽媽分床睡覺(jué)后，每天晚上都會(huì)在睡覺(jué)前對(duì)自己說(shuō)："我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
明明喜歡猜謎語(yǔ)，每次猜對(duì)了就會(huì)很開(kāi)心。這種情感體驗(yàn)是（）。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺(jué)會(huì)認(rèn)為這是男生，這是因?yàn)槊让龋ǎ?/p>
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說(shuō)明情緒情感可以影響幼兒的（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>