幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。

幼兒園課程的核心價值是（）

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

簡述幼兒園課程評價過程。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。