創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

高等學校社會服務的有效形式包括（）

高校外部教學質量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高校開展科研服務的內容包括（）

教師教學工作評價的基本方法有（）

為了引導高校合理定位，促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高校專業(yè)建設中，提高高等教育質量的關鍵是（）