多項(xiàng)選擇題課程資源的（）程度決定著課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和實(shí)現(xiàn)水平。

A.豐富性
B.多樣性
C.適切性
D.生動(dòng)性


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1.多項(xiàng)選擇題社會(huì)轉(zhuǎn)型期家庭教育具有明顯的時(shí)代特征，在當(dāng)前的家庭教育工作中，應(yīng)該引起我們的關(guān)注的幾個(gè)方面是：（）

A.社會(huì)競爭加劇導(dǎo)致家庭對子女期望值的不斷攀升，已經(jīng)成為阻礙青少年健康成長的重要因素。
B.對物質(zhì)生活的過于追求導(dǎo)致家庭育人環(huán)境的惡化。
C.家庭教育與學(xué)校教育相互脫節(jié)。
D.由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的逆向反差，使親子關(guān)系出現(xiàn)淡漠化傾向，代溝正在加深。

2.多項(xiàng)選擇題對于國家課程，下列說法正確的是（）

A.國家課程是國家教育行政部門規(guī)定的統(tǒng)一課程，它體現(xiàn)國家意志。
B.國家課程的開發(fā)主要是根據(jù)不同教育階段的性質(zhì)與培養(yǎng)目標(biāo)，制定各個(gè)領(lǐng)域或科目的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，編寫教科書
C.是一個(gè)國家基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃的主體部
D.在決定一個(gè)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量方面起著舉足輕重的作用

3.多項(xiàng)選擇題下列對于校本課程的理解正確的是（）

A.校本課程是以學(xué)校學(xué)生為主體
B.校本課程的開發(fā)主要依據(jù)國家教育方針、國家或地方課程計(jì)劃、學(xué)校教育哲學(xué)、學(xué)生需求評估以及學(xué)校課程資源
C.充分尊重和滿足學(xué)校師生的獨(dú)特性和差異性
D.校本課程在國家課程計(jì)劃中是可有可無

4.多項(xiàng)選擇題地方課程和校本課程的一個(gè)重要取向，是試圖消除（）之間的隔閡或?qū)α?，打通它們之間的聯(lián)系。

A.教育與生活
B.學(xué)校與社會(huì)
C.學(xué)生與家長
D.知識(shí)與實(shí)踐

5.多項(xiàng)選擇題地方課程和校本課程的設(shè)置，其主要目的是（）

A.彌補(bǔ)單一國家課程的不足
B.發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性
C.滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的不同需求與不同特點(diǎn)
D.能促進(jìn)國民共同基本素質(zhì)的提高，也能促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康和多樣化發(fā)展