單項(xiàng)選擇題中國古代高等教育在教學(xué)方法上崇尚（）。
A.自學(xué)討論
B.個別教學(xué)
C.集體授課
D.班組教學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題大學(xué)擁有自治權(quán)，是（）的前提和條件。
A.人才培養(yǎng)
B.學(xué)術(shù)自由
C.科技進(jìn)步
D.專業(yè)發(fā)展
2.單項(xiàng)選擇題由于普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估是一個很復(fù)雜的過程，在其評估指標(biāo)體系中，通常是分為（）個等級來描述。
A.三
B.四
C.五
D.六
3.單項(xiàng)選擇題以認(rèn)識自然，探索自然規(guī)律為目的的高等教育研究活動是（）。
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.綜合研究
D.開發(fā)研究
4.單項(xiàng)選擇題我國從（）年開始試行“3+X”的高考方案。
A.1998
B.2001
C.2002
D.2003
5.單項(xiàng)選擇題受教育者的（）是確定各級各類學(xué)校分段以及學(xué)生入學(xué)年齡、修業(yè)年限的基本依據(jù)，它體現(xiàn)了統(tǒng)一性的原則。
A.心理素質(zhì)
B.智能發(fā)展
C.遺傳基因
D.身心發(fā)展特征
最新試題
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
題型：多項(xiàng)選擇題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題