單項選擇題到18世紀末期，大學密度最大的國家是（）。
A.英國
B.德國
C.法國
D.意大利
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1.單項選擇題1983年，高等教育學正式作為教育學科的（）學科被國務院學位委員會列入學科專業(yè)目錄。
A.一級
B.二級
C.三級
D.四級
2.單項選擇題根據評價對象列出高等教育評價項目，對每個高等教育評價項目定出評價的等級并用分數來標定，這是（）的具體做法。
A.排名法
B.百分比法
C.指標體系法
D.專家評分法
3.單項選擇題高等教育校內評價體系的評價主體不包括（）。
A.受教育者本身
B.受教育者的家長
C.高等教育的提供者
D.高等教育的政府管理部門
4.單項選擇題高?？蒲泄芾淼氖滓h(huán)節(jié)是（）。
A.科研規(guī)劃管理
B.科研經費管理
C.科研項目管理
D.科研檔案管理
5.單項選擇題我國現行的高等學校領導體制是（）。
A.校長負責制
B.校務委員會負責制
C.黨委集體領導制
D.黨委領導下的校長負責制
最新試題
我國高等教育經費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。
題型：多項選擇題
“互聯網+”教學方法使用的基本要求（）
題型：多項選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
題型：多項選擇題
高等學校教師說課的主要內容是（）
題型：多項選擇題
高校社會服務最普遍的形式為（）
題型：單項選擇題
我國高校本科教學工作評估主要類型有（）
題型：多項選擇題
高校開展科研服務的內容包括（）
題型：多項選擇題
就高校社會服務的內容而言，校內場館設施對外開放屬于（）
題型：單項選擇題
教師教學工作評價的基本方法有（）
題型：多項選擇題
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題