A.好動(dòng)好模仿
B.好奇好問(wèn)
C.好交往
D.好沖動(dòng)
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A.與外界刺激物本身的特點(diǎn)、性質(zhì)有關(guān)
B.與學(xué)前兒童的興趣、需要有關(guān)
C.與學(xué)前兒童的生理成熟水平有關(guān)
D.與教師的教學(xué)方法有關(guān)
A.目的性不強(qiáng)
B.精確性不強(qiáng)
C.持續(xù)性不強(qiáng)
D.概括性不強(qiáng)
A.注意的廣度比較窄
B.注意的穩(wěn)定性比較差
C.注意的分配能力比較弱
D.不善于靈活地轉(zhuǎn)移自己的注意
A.無(wú)意識(shí)記
B.有意識(shí)記
C.機(jī)械識(shí)記
D.意義識(shí)記
A.確立科學(xué)合理的學(xué)前兒童發(fā)展觀
B.確立科學(xué)合理的學(xué)前兒童教育觀
C.更合理地開(kāi)展學(xué)前兒童的教育工作
D.更合理地開(kāi)展學(xué)前兒童的保育工作
最新試題
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
明明喜歡猜謎語(yǔ)，每次猜對(duì)了就會(huì)很開(kāi)心。這種情感體驗(yàn)是（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
幼兒逐漸學(xué)會(huì)"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會(huì)表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說(shuō)明幼兒情緒情感的（）。
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來(lái)。這說(shuō)明婷婷情緒具有（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來(lái)，一邊抽泣一邊說(shuō)："我不哭了"。說(shuō)明該幼兒（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買(mǎi)玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，成人應(yīng)（）。